这一堂课在刚刚响起下课铃声的时候正好结束,时间把握得不错,课堂的整个进程也很流畅,课件的辅助教学让课堂的教学难点变得生动有趣,学生是方圆自己的学生,讲起课来也更顺手,用精彩纷呈来形容这一堂课一点也不为过。
下课后,校长杨芳、副校长齐秀云、教导主任董梅都是一脸的喜色。杨芳招呼方圆过来坐下,亲切地拍了拍方圆的肩膀,赞赏地说:“方圆,要是你每节课都能有这样的状态,到省里比赛可就大有希望了。”
“是啊,是啊,方圆今天的精神状态和昨天是迥然不同,看来没有了感情的困扰,那讲起课来也有劲头呢!”
“来,来,来,我们一起总结优点,找出缺点,让方圆把后面的课争取上得更好。”
大家你一言、我一语,从不同的角度,去夸赞方圆上得不错,方圆也很高兴,觉得自己的课毕竟是跟昨天相比有天壤之别。但只是一味地表扬自己,也不见得是好事,再好的课也会有不足的地方,而只有克服不足才能有更好的进步。(本章未完,请翻页)
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