“你家开办了学校?”飘试探着。
“是的,有学问的人都喜欢学校。包括你在内,我说的对吧?”一健觉得很自豪。
“对,那还缺老师吗?我厌倦了成人间的伎俩,想进入纯洁无瑕的世界里过完余生。”飘微笑地看着一健。
“如此青春靓丽的你,余生还有一个世纪,看来能为我的学校奉献一生啊!不过学校中,只要进入课堂,都是需要相应的教师资格证。”一健虽然高兴,但是每一个入职的人都要经过他自己逐一把关。
“放心吧,我这985的高材生,早就利用业余时间拿下了教师资格证,就看哪个学校有福气招收我了。”飘觉得无怪乎那些硬件,她一个不少。
“这个有福气的就是我们学校。可是,即使再有福气,也要看看您对教育的看法,是否与我们的办学理念相统一。您能谈谈对孩子培养方面的看法吗?”一健开始进入了“面试官”的角色。
“我认为教育的本身,就是焕发孩子内在的动力。而焕发这种动力,就必须让孩子明白自己来到这个世界干什么。”飘想到自己,想到周围同事邻里孩子那迷茫的眼神,动情地说着。
“就是知道想成为什么样的人,为家庭,为社会,该承担什么样的责任。”一健刚听一句就忍不住插话了,他明显感觉到眼前这个人,正在向自己靠拢。
“只有明确了目标,才能和老师一起共同完成教育的最终使命,培养出对家庭和社会有益的公民。”飘仍然在侃侃而谈,“我们这辈,是父母捧在手心里长大的,对于要为家庭为社会应该履行哪些职责,承担怎样的使命,都是一片漠然。这是父母们教育的失败,他们上一辈是在泥土里摸爬滚打过来的。通过努力学习挣脱土地的束缚,他们父辈并没有强加干涉,是自发努力。但是当这些延续到对待下一代的教育时,就变成了片面了。小时候我们只要学习好,就什么都好了,哪怕对父母恶语相加,他们也都可以坦然接受。因为在他们心里,孩子只要学习好,其他的都无所谓。”
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